課程名稱 |
方言與經典詮釋一 Dialects and Classics Interpretation (Ⅰ) |
開課學期 |
102-1 |
授課對象 |
文學院 中國文學系 |
授課教師 |
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課號 |
CHIN4025 |
課程識別碼 |
101 42510 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
總人數上限:20人 外系人數限制:5人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021dialects |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
一、閩客方言與國語在語音、詞彙上頗有差異,本課程選取閩客方言的特殊詞彙,利用歷史語言學學理,證明它們與古漢語具有同源關係,可以在古代經典中找到印證的痕跡。本課程可增進同學對方言的了解,澄清「有音無字」之說的問題。
二、本課程首先簡介研究方法,教學生如何查考古代經典,以及如何利用歷史語言學的比較法考求方言語詞來源。配合研究方法的說明,本課程將以實例示範,由淺入深,循序漸進,帶領同學認識閩客方言的特殊詞彙。
三、本課程講授與討論並重。每週三堂課中,有一堂開放討論方言生活用語或歌詞的文字問題,由同學提出自己的疑問或看法,於課堂上共同討論,以增進對這些疑問的認識。
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課程目標 |
增進同學對方言的了解,澄清「有音無字」之說的問題。 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
宋•陳彭年,《校正宋本廣韻》,臺北:藝文印書館,1970年。
清•段玉裁,《說文解字注》,臺北:藝文印書館,1999。
清•朱駿聲,《說文通訓定聲》,臺北:藝文印書館,1994年。
中國社會科學院語言研究所編,《方言調查字表》,北京:商務印書館,1981年。
楊秀芳,〈方言本字研究的觀念與方法〉,《漢學研究》第18卷特刊「台灣語言學的創造力專號」,頁111-146,2000年。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
40% |
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2. |
報告 |
60% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/13 |
導論—方言的文白層次異讀 |
第2週 |
9/20 |
方言本字研究的觀念與方法(一) |
第3週 |
9/27 |
方言本字研究的觀念與方法(二) |
第4週 |
10/04 |
「鼎」「鑊」之別 |
第5週 |
10/11 |
「蠓」「蚊」之別 |
第6週 |
10/18 |
「潘」「汁」之別 |
第7週 |
10/25 |
「戍」「屋」之別 |
第8週 |
11/01 |
「骹」「腳」之別 |
第9週 |
11/08 |
「奴」「隸」之別 |
第10週 |
11/15 |
「別」「識」之別 |
第11週 |
11/22 |
同源詞「目珠」 |
第12週 |
11/29 |
同源詞「風篩」 |
第13週 |
12/06 |
同源詞「整皮鞋」 |
第14週 |
12/13 |
同源詞「櫼」 |
第15週 |
12/20 |
同源詞「著」 |
第16週 |
12/27 |
同源詞「荷」 |
第17週 |
1/03 |
同源詞「笮」 |
第18週 |
1/10 |
期末報告 |